último post do semestre - ZONA MEGABAPHONICA >> CORPOS EM LUTA 14/07 18h30 no CRJ

Queridos,

Parabéns a todos pelo ótimo semestre. As notas devem sair em breve (estamos aguardando alguns alunos postarem os videos dos objetos para que não fiquem com a nota final prejudicada), mas adiantamos que foram bem acima da média! Uma turma A.

Aproveitamos esse último post do semestre para divulgar um evento político cultural que vai acontecer na próxima sexta (14/07) no Centro de Referência da Juventude (Praça da Estação), com presenças de Jean Wyllys e Leandrinha Du Art, além de outras atrações (inclusive vogue).

Esperamos que vocês continuem com o hábito das programações culturais (com parágrafos críticos).

Ai vai o convite:

Na próxima sexta-feira, dia 14/07, tem ZONA MEGABAPHONICA >> CORPOS EM LUTA, no CRJ. A programação está lacradora com Jean Wyllys, Áurea Carolina, Bella Gonçalves, Leandrinha Du Art, Anyky Lima, Juhlia Santos, Nathan Rodrigues, Ana Roberto e Sonia Sissy Kelly, além de performances de Ed Marte, Cristal Lopez, Babi Macedo, Toda Deseo, Willa Queer, Academia Transliteraria e vogue com o Group New Class ;)

Link dropbox com fotos e videos de Diamantina

Segue o link para os vídeos (e fotos) feitos pelos professores de AIA das intervenções em Diamantina:

https://www.dropbox.com/sh/81rzdy6bm3fpxok/AAAZXWBZ7ScvfWXVcgeVwh1xa?dl=0

Aula dia 22/06 às 9h30 e postagens esperadas nos blogs

Caros,
A Veronika vai repor a aula dela na quinta 22/06 de 7h30 às 9h10. Nossa aula será às 9h30 para esclarecer sobre os trabalhos que ainda devem ser entregues, agendar atendimento para crítica dos cadernos e videos, combinar workshops demandados pela turma (croquis e outros) e marcar a finalização da disciplina.

Lembrem-se que os blogs precisam conter todas as postagens até o dia 07 de julho. Abaixo a lista das postagens esperadas nos blogs:

• video da intervenção
• caderno técnico do objeto interativo
• video do objeto interativo
• um parágrafo sobre a proposta da intervenção (ideia abstrata — o que o grupo pretendeu promover com a intervenção, levando em conta a percepção corporal, as entrevistas e a rede de implicações)
• rede de implicações do local escolhido
• roteiro formulado para entrevistas
• video da performance no local escolhido para intervenção
• um croquis de cada um dos três locais inicialmente escolhidos para intervenção
• estratégias de apropriação do espaço: Parkour, Deriva, Flaneur, Rolezinhos, Flash mob e Skateboarding (Iain Borden)
• trecho do video a partir do storyboard do Matrix e storyboard que informou a produção ou que apresenta o trecho de video produzido
• objeto interativo (postar o processo de desenvolvimento do objeto, contendo no mínimo a ideia abstrata para o objeto — o que pretendeu promover com o objeto —, imagem da maquete do objeto, crítica de seu objeto a partir do repertório teórico, imagem do objeto final apresentado)
• a pergunta do grupo sobre o virtual e um parágrafo com uma discussão individual
• dois exemplos do grupo para o seminário de design de interação e um parágrafo individual sobre as características que acharam relevantes nos exemplos
• 2 croquis do Inhotim
• um croquis do Parque Municipal
• um parágrafo com a discussão sobre percepção mediada e imediata (experiência da representação no Google Street View e experiência presencial)
• um parágrafo sobre o filme Um lugar ao sol
• um croquis do Museu da Pampulha
• complementação do parágrafo sobre diferença entre roupa e arquitetura (pós discussão no Museu)
• crítica ao objeto de um dos colegas do grupo (todos devem fazer pelo menos uma crítica e todos os objetos devem receber pelo menos uma crítica)
• video e a prancha para corte do objeto em grupo e um parágrafo refletindo sobre o processo de projeto e fabricação digital
• 4 croquis da escola: 2 internos (com um e dois pontos de fuga), 2 externos (com um e dois pontos de fuga)
• um parágrafo crítico de um croqui de um colega (levando em conta traço, enquadramento, posição do desenho na folha, "peso" do desenho na folha, expressividade etc.)
• imagem do primeiro objeto interativo programático (a partir da rede de objetos)
• parágrafo sobre o texto "Animação cultural" de Vilém Flusser, elaborado em sala na primeira aula, acrescido de duas ideias dos colegas que chamaram atenção
• parágrafo sobre a diferença entre roupa e arquitetura
• análises críticas de eventos culturais (exposições, espetáculos etc.) — pelo menos 5

Dicas para entrevistas

ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA

_ Não há uma sequência de perguntas mas sim um roteiro (como se fosse um lembrete do que se quer saber).

_ O objetivo é estabelecer uma conversa / diálogo.

_ O roteiro tem que estar bem introjetado para que a dupla consiga conduzir a conversa naturalmente e não perca a objetividade.

_ Não esquecer o foco da entrevista: as complexidades sócio-espaciais do lugar.

_ Esse roteiro deve ser informado pelas primeiras impressões dos lugares.  

_ As perguntas têm que dar abertura para que a pessoa discorra sobre o assunto, de forma que as respostas não se limitem a "sim", "não gosto", "acho bom" etc. 

_ Atenção para não incluir a resposta na pergunta. 

_ Ao formular as perguntas, considerar que normalmente as pessoas respondem o que acham que queremos ouvir.

COMO SE COMPORTAR DURANTE A ENTREVISTA

_ Apresentam-se brevemente (de onde é, qual o objetivo, o que espera do entrevistado)

_ Entrevista deve ser feita em duplas - uma conversa a outra anota, grava ou filma, e ajuda a primeira pessoa a lembrar de todos os pontos que deve perguntar 

_ Iniciar a conversa com perguntas mais gerais, introdutórias (nome, de onde veio, gosta daqui?)

_ Linguagem corporal, concentração, “cara de paisagem” (nem concordar demais e nem discordar, pois assim induz as respostas).

_ As pessoas normalmente gostam de conversar, principalmente sobre o cotidiano. Os entrevistadores devem levar isso em conta e não demonstrar insegurança ou constrangimento.

_ Caso o entrevistado fuja do assunto deve-se interrompê-lo delicadamente, fazendo uma pergunta ou retomando algum ponto já mencionado pelo entrevistado. 

Prova sobre livro do Hertzberger - 04/06 - Diamantina

A prova sobre o livro Lições de Arquitetura será realizada no dia 04/06, em Diamantina. A observação da cidade deve começar pelo passeio no Google StreetView, seguida do passeio presencial. A prova pretende avaliar se os alunos introjetaram os conceitos discutidos por Hertzberger. O objetivo é não só entender os conceitos, mas trazê-los para espaços do cotidiano. Para isso cada aluno deverá analisar o local escolhido para a intervenção em Diamantina percebendo-o a partir das categorias conceituais de Hertzberger. Espera-se que todos desenvolvam um texto analítico sobre o local escolhido e seu entorno, mostrando domínio dos seguintes tópicos: 

• Forma convidativa;

• Urdidura e trama;

• Polivalência, flexibilidade e funcionalidade;

• Articulação entre o público e o privado;

• Irregularidades;

• Gradações de demarcações territoriais.

Sobre o procedimento da prova:

• A prova deve ser escrita (podendo ser complementada por diagrama ou outro recurso gráfico), em no máximo duas páginas A4;

• Apenas o livro ou fotocópia do livro poderá ser consultado durante a prova.

Critérios para avaliação das provas:

Conceitos	Critérios
E - 50 a 59	não domina os conceitos, parece não ter lido o livro e faz uma análise muito superficial do espaço escolhido sem aplicar os conceitos, ou usando os termos de forma equivocada.
D - 60 a 69	não domina os conceitos mas demonstra que leu parcialmente o livro e analisa parcialmente o espaço escolhido usando alguns dos conceitos, ainda que superficialmente, mas na direção correta.
C - 70 a 79	demonstra que leu o livro e entendeu os conceitos, mas a análise do espaço escolhido é superficial.
B - 80 a 89	demonstra que leu o livro, entendeu os conceitos e consegue fazer uma análise clara do espaço escolhido usando os conceitos.
A- 90 a 100	demonstra que além de ter lido o livro, entendido os conceitos e ser capaz de analisar o espaço usando os conceitos de forma clara e aprofundada, ainda propõe alguma inovação.

Apropriação do espaço com o corpo - 01/06

Todos devem pesquisar e postar no blog (individualmente) algo sobre as seguintes estratégias de apropriação do espaço: Parkour, Deriva, Flaneur, Rolezinhos, Flash mob e Skateboarding (Iain Borden). Todos devem também pesquisar sobre performance. Abaixo listamos alguns links. 

Uma série de trabalhos de Alex Villar registrados num único video

http://vimeo.com/1062093

Performance de Marina Abramovic - Expansion in space

http://www.dailymotion.com/video/x1xv82_ulay-abramovic_blog

Torrent de um documentário sobre Marina Abromovic (NÃO PODE BAIXAR TORRENT NA REDE DA EA, pois trava o IP e interrompe a Internet da escola) - vamos assistir esse em Diamantina (quem não for, deve assistir em casa)

Marina Abromovic, performer -  Marina Abromovic: the artist is present (2012)

Trabalho da cia. de dança Trisha Brown (1970 e atuais)

http://www.youtube.com/watch?v=OQXq9wrDo7g

http://www.youtube.com/watch?v=QykwxE5PZWk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=c2D-g_qU10w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=jvXOITsQPz8

Trisha Brown (aqui na Praça da Liberdade - FID 2010)

http://www.youtube.com/watch?v=DSJmAF3TB5k

http://www.youtube.com/watch?v=1qCAYgnVeYY

http://www.youtube.com/watch?v=egt_a-vMjfQ

http://www.youtube.com/watch?v=kiZ4LqRYPdY

http://www.youtube.com/watch?v=_27VDkWkhOk

Yves Klein, artista plástico francês da linha conceitual (performance de Klein na década de 60)

http://www.youtube.com/watch?v=x0mYZbYdIpU

Performances do grupo de teatro da Bauhaus

http://www.youtube.com/watch?v=axce0bSufMc

Referências de alguns trabalhos com envolvimento dos professores de AIA:

Abertura do FIT 1997, IBPA (Instituto Brasileiro de PerformanceArquitetura, EA-UFMG)

http://vimeo.com/6209517

Grupo Contato/Improvisação no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/6085078

Performance da "No Ar cia de dança" no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/5645941

Performance-aula-interativa "Musica eletrônica", 2006 (EA-UFMG)

http://vimeo.com/4752588

Projeto "Ocupar espaços", conectando o Aglomerado da Serra e a Barragem Santa Lúcia, 2006 (Oficina de Imagens e Lagear UFMG)

http://vimeo.com/4752579

Long Distance Voodoo: conectando Belo Horizonte e Berlim, abril de 2011 (Lagear e Grupo Contato/Improvisação)

http://www.youtube.com/watch?v=H459OeyT7U8

Material de apoio para Arduino

 www.arduino.cc (site oficial com tutoriais, downloads, bibliotecas)

Arduino Comic (em inglês)

Arduino Uno - Esquemático (projeto esquemático da placa)

Illustrated Arduino Guide (em inglês)

Curso básico de Arduino (série de vídeos)

Tutorial com Maximo Banzi (Co-criador do Arduino)

Exercícios feitos na oficina

Programas:

IDE do Arduino (interface de desenvolvimento para o Arduino)
Fritzing (programa para a criação de esquemas de circuitos)
Processing (Interface de programação para artes visuais)
Autodesk Circuits (criação de circuitos online)
Calculadora eletrônica (app para Android com tabelas, conversores, calculadoras)
Led Calculator (calculadora online para leds)